Archives quotidiennes : 23 avril 2020
Les C.C.F.
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-1- CCF Bac MELEC (extrait du repère pour la formation Mai 2016, ci-dessous)
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Diapo référentiel MELEC Atelier  |
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En traitement de données |
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La rénovation du bac pro MELEC met en place un outil de suivi d’acquisition des compétences. L’objectif est triple :
Le livret de suivi des acquisitions de compétences constitue le principal support pour le suivi de la formation et pour positionner le niveau d’acquisition des compétences. Il est également utilisé lors des entretiens avec l’apprenant. L’étude du livret permet l’évaluation certificative des compétences. Il est numérique. Le livret rend le jeune acteur de sa formation, il favorise un regard continu sur les compétences. Les apprenants ne sont plus « accaparés » par les périodes de certifications CCF. Ils se consacrent à l’acquisition des compétences nécessaires à la pleine maitrise des activités et des fondamentaux des métiers de l’électricité. Le bac pro MELEC et le BEP MELEC retiennent comme mode de certification le contrôle en cours de formation continué. Cette modalité de certification en CCF continué rompt avec les pratiques antérieures puisqu’elle s’appuie sur la traçabilité du niveau d’acquisition des compétences tout au long de la formation. Il n’existe plus de situation de CCF programmée sur un temps limité. La proposition de notes de chaque épreuve est préparée par la commission d’évaluation en prenant appui sur les bilans conduits dans le cadre de la formation. Il ne s’agit en aucun cas de faire la moyenne des évaluations des situations de formation retenues comme certificatives pour ladite épreuve. La certification des compétences se fait en utilisant les grilles nationales d’évaluation fournies par la circulaire nationale d’organisation des sessions d’examen. Le plan de formation est élaboré et formalisé par l’équipe des enseignants ou formateurs du domaine professionnel (y compris celui de construction mécanique ou d’économie de la construction), en collaboration avec le directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques (DDFPT) sur l’ensemble du cycle. C’est l’outil de pilotage de la formation connu et partagé par tous les acteurs (équipe de direction, enseignants, apprenants, familles, tuteurs). Pourquoi E2 en CCF ? L’étude d’installations simples ou la préparation d’opérations font systématiquement appel à des outils numériques. Vérifier les compétences correspondantes à ces activités requiert l’utilisation par les candidats de ces outils. La mise en œuvre, le même jour à la même heure partout en France, de ces derniers n’est actuellement pas envisageable. De plus, la préparation précède systématiquement une opération. Ce sont les raisons pour lesquelles E2 est évaluée durant la formation par le contrôle en cours de formation continué.
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-2- CCF CAP Electricien
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Les activités professionnelles attendues sont rassemblées dans trois blocs de compétences professionnelles bien distinctes et lisibles. Les trois blocs regroupent des activités bien précises du métier et correspondent aux unités de certification
Dans le cadre de la formation professionnelle continue, ils peuvent être acquis séparément. Le nombre de tâches passe de 32 pour le CAP Proelec à 10 pour le CAP électricien(ne) ; elles sont regroupées dans 5 activités caractéristiques des métiers de l’électricité et des équipements connectés :
Le livret de suivi d’acquisition des compétences Même si ce n’est pas noté dans le référentiel, la rénovation du CAP électricien(ne), met en place le livret de suivi d’acquisition des compétences. L’objectif est triple :
Le livret de suivi d’acquisition des compétences est obligatoire pour tous les candidats évalués en mode Contrôle en Cours de Formation continué. Il est recommandé pour les candidats évalués en mode ponctuel car il constitue un outil de pilotage pédagogique de la formation. Il est proposé sous forme numérique. La réforme du CAP électricien(ne) retient comme mode de certification le Contrôle en Cours de Formation continué. Le livret de suivi d’acquisition des compétences et le portfolio « activités en entreprise » sont obligatoires. Il n’existe plus de situation de CCF programmée. La définition des situations et des modalités d’évaluation relève de la responsabilité des équipes.
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-3- CCF BEP
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