Comités Locaux Ecole entreprise (CLEE)

MENESR – Cabinet

Objectifs de la politique publique de développement des relations entre l’École et le monde professionnel, et plus spécifiquement l’École et les entreprises

Le développement des relations entre l’École et le monde professionnel, et plus particulièrement avec les entreprises, fait partie des missions de service public du système éducatif, avec un triple objectif :

– favoriser l’insertion professionnelle des élèves après leur sortie du système éducatif. L’École a en effet le devoir de prendre en compte l’avenir des jeunes une fois leur scolarité terminée en amont de leur insertion professionnelle et sociale. Ainsi, l’article 1er du Code de l’éducation fixe à l’éducation nationale une responsabilité en matière d’insertion sociale et professionnelle des jeunes, en disposant que « le droit à l’éducation est garanti à chacun afin de lui permettre de développer sa personnalité, d’élever son niveau de formation initiale et continue, de s’insérer dans la vie sociale et professionnelle, d’exercer sa citoyenneté » ;

– aider et accompagner les jeunes dans leur projet d’orientation, en leur permettant de connaître les différents métiers qui s’offrent à eux ;

– donner des clefs de compréhension aux élèves pour les préparer progressivement à leur arrivée future dans le monde professionnel, plus particulièrement s’agissant des élèves formés en alternance.

Modalités de réponse à ces objectifs au sein de l’éducation nationale

Pour répondre à ces objectifs d’intérêt général, les relations entre l’éducation et le monde économique sont, à l’heure actuelle, foisonnantes et prennent des formes de plus en plus diversifiées.

Ces relations se concrétisent :

– au niveau national par la politique de certification du ministère et par des actions formalisées dans les accords-cadres et des conventions générales de coopération ;

– au niveau local, au sein des académies et des établissements scolaires, qui mettent en œuvre des actions en partenariat avec leur environnement direct.

1 – Renforcer le pilotage de la relation École-entreprise

Au niveau national

Une instance de concertation réunit une fois par trimestre les services concernés du ministère (Dgesco, Dgesip et Dreic notamment). Elle a notamment pour objectifs de :

– développer les complémentarités autour, par exemple, du -3/+3, des Greta, des campus des métiers et des qualifications, des centres d’excellence, des PEPITEs ;

– veiller à la cohérence d’ensemble des conventions et accords établis par chacun des membres ;

– repérer, le cas échéant, les axes de travail pouvant être proposés aux différents partenaires.

Au niveau académique

Lorsqu’il n’en existe pas dans l’académie, les rectrices et les recteurs désigneront au sein de leur équipe une personne en charge de coordonner les acteurs de la relation École-entreprise. Dans chaque région académique, une instance académique de dialogue entre écoles et entreprises, au bénéfice de l’orientation et de l’insertion sociale et professionnelle des élèves et pour le développement économique du territoire sera créée : le Conseil académique éducation-économie qui se réunira annuellement sous la présidence du recteur de région académique.

Annexe 2 – Rappel des principaux dispositifs pédagogiques et organisationnels concourant à la

mise en œuvre de la relation École-entreprise

Les pôles de stage

Le parcours Avenir

Le Guide École-entreprise

Les Campus des métiers et des qualifications (guide édition 2016 et appel à projet)